西班牙语听力理解能力和语言表达能力一直是高职西班牙语专业的教学重点,而在实际教学活动中,如何更好地利用西班牙语视听课程的课堂规律,最大限度地接近语言习得的理想状态,也是语言教师关注的重点.论文在分析了目前高职视听课程教学现状的基础上,从课堂教学的角度探索了可理解语言输入对视听课程教学的影响.

作 者：

曹啁童 CAO Zhou-tong  

作者单位：

天津中德应用技术大学 应用外国语学院,天津,300350 

刊 名：

中小企业管理与科技 

英文刊名：

Management & Technology of SME 

年，卷(期)：

2019 (9) 

基金项目：

天津市教育科学规划"十三五"课题《多元体验中"可理解语言输入"对高职专业英语教学成效影响的实证研究》的阶段性成果,课题